

家長可以實時了解自己的孩子在學校的學習情況和日常表現方便家長第一時間發現孩子的問題并及時解決。

教師可以實時查看班級學生成績、課堂情況、在校表現和生活狀況。

學生可以培養學生的自理能力,提高學生自律意識,增強學生的集體榮譽感和班級凝聚力。


學生歷年成績分析學生本年度學習上升還是下降,上升比例多少,側面可以分析出老師的教學能力和管理能力,分析學生行為。根據學生在校的學習情況,分析年度學生學習狀態、是否偏科、以及造成成績下降的原因,側面可以分析出老師的教學能力和管理能力。


根據學生在校的精神狀態、行為習慣,分析出學生的潛在行動,以及一系列相關的學生件,找出造成事件的根本原因,進行統一管理。綜合素質分析是長期復雜的系統工作,在工作中,班主任深入班級,把日常評價與期末總評有機結合起來,通過學生的綜合素質數據統計分析出學生的潛在問題。

學生行為預警直接關注的就是學生在校期間的異常表現,包括思想和行為的各個方面。通過學生生活數據,實現對學生的“高效、便捷、準確”的“管、控、查”一體化, 主要從學生疑似未住宿預警、學生疑似未不在校預警、學生晚寢晚歸預警、學生預警趨勢分析、學生就餐高峰等方面進行數據挖掘。



通過教師校園行為數據搜集匯總,大數據手段分析后,可展示教職工以及各類統計分析的數據,展示各種統計報表。使得院校領導能夠從全局了解教師的整體建設情況,從各個方面了解教職工的總體狀況,為學??傮w方針政策的制定和決策提供數據支持。

提高班級管理的效率和精確度,并且能給學生提供開拓視野,參與班級活動的平臺,既使學校的管理科學化,正規化,又能調動學生參與班級管理的積極性,主動性。

學校全系列軟件解決方案
School full range of software solutions
